Realidad aumentada

Realidad aumentada

La imprescindible wikipedia define la realidad aumentada (RA) o (AR en inglés) como:

el término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real.

A efectos de su uso en el contexto educativo, podríamos decir que la RA es la tecnología que nos permite añadir contenido virtual al contenido físico que percibimos con los sentidos.

Sugerencias de uso

LearnAR es una propuesta completa para empezar a trabajar con elementos de RA en distintas materias del currículo (en inglés): http://www.learnar.org

Algunos ejemplos de actividades en la línea de RA:

Herramientas para hacer artefactos con RA:

Herramientas de software para RA:

Webs en inglés:

Proyectos de referencia y ejemplos de uso:

Imagen: Cardboard Project

Animaciones

Animaciones

Con independencia del momento y el contexto concretos en que podamos utilizar estos artefactos, no podemos negar que las ‘imágenes en movimiento’ forman parte de la esencia, de la forma natural de aprendizaje de una generación de estudiantes que han crecido rodeados de mensajes audiovisuales. La posibilidad de hacer ‘dibujos animados’ en el aula es hoy en día una gran oportunidad al alcance de cualquier docente que quiera poner en práctica estos poderosos recursos para potenciar la motivación, la atención y el interés de sus estudiantes.

 

Descripción del artefacto

La referencia imprescindible: Entrada en Wikipedia: “Animación por computadora”: http://es.wikipedia.org/wiki/Animación_por_computadora

Una descripción avanzada, con ejemplos y referencias, para ‘iniciados: http://stopmotiony3d.blogspot.com.es

¿Animación digital o animación 3-D? https://es.scribd.com/doc/53821116/Cuadro-Comparativo-Animacion-Digital-vs-Animacion-3d

Actividades que puede generar este artefacto

Factor temperatura: http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-interactivas/quimica/cinetica_quimica_factor_temperatura.htm

El desembarco de Normandía: http://www.bbc.co.uk/spanish/flash/040604_mapa_diad.swf

Herramientas: Programas y aplicaciones para crear animaciones:

Stop Motion Studio : Para  iOS y Android

Jelly Cam: http://ticklypictures.com/projects/jellycam/

Linux Stop Motion: http://linuxstopmotion.org/index.html

Stop-Motion-Lite (Android) https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sheado.lite.stopmotion

Domo Animate: http://domo.goanimate.com/studio

Story Jumper: http://www.storyjumper.com

Mawmal Edu: http://www.nawmal.com/nawmaledu

Toontastic (iOS) https://itunes.apple.com/es/app/toontastic/id404693282?mt=8

Animation Maker (Android) https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bingzer.android.stickdraw&hl=es

 

Proyectos de referencia y ejemplos de uso:

Kathy Schrock’s Guide to Digital storytelling: http://www.schrockguide.net/digital-storytelling.html

Repositorio de enlaces (webmix) del MOOC del INTEF “Uso Educativo de la Narración Digital” Edición 2015: http://www.symbaloo.com/mix/edunarramoocintef

Proyecto “Educortos” en http://educortos.blogspot.com.es/ y en la entrada de “Educa con TIC”: http://www.educacontic.es/blog/educortos-el-cortometraje-como-recurso-didactico-en-el-aula

Stop Motion en el IEDA: http://pruebadibujo.wordpress.com/2013/06/17/el-stop-motion-como-recurso-didactico-en-artes/

Animaciones para diferentes materias de E.  Secundaria del IES “María Zambrano”: http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/flash-educativos.html

Imagen: Flipfilmer